أسالى نفسك ؟هل أستحق ان أكون ام مثالية ؟؟

هل من الممكن ان تحكمى على نفسك انك ام مثاليه ؟؟؟؟
ام على جهل 0000نعم فالام بيدها تشكيل اولادها 00فأنتى وزوجك تضعون البذره معا ثم تقومى انتى بتربيتها 00والحصاد ستحصديه ان كان برا فبر000 وان كان قسوه فجحود

نعم اختاه هل اعددى النيه فى تربيه اولادك 000هل فهمتى مهمتك

التربيه تبدا من قبل الحمل 000نعم حتى يكون من اول خلقه صالحافكثير من الامهات يشكون من اولادهم ويقولون انهم اشقياء 00وانا اعقب على هذه الكلمه اختاه لاتقولى هذه الكلمه مره اخرى فالشقاوه هى البعد عن الله وسوء الخاتمه نعوذ بالله ولابد ان نستبدله بكلمه( كثير الحركه )
انير مصباح لكيفيه التربيه الصحيحه للابناء حتى يبرونا فى الكبر على منهج من السنه العطره

اريد تفاعلتكم 000 ونماذج منكن لامهات ناجحات تحكى لنا كيف نجحت فى تربيه اولادها000 اما التى تحس بالفشل فأقول لها اختاه لاتحزنى استعينى بالله ثم تعالى 000 ثم ابدأمعكم بالتدرج فى كيفيه التربيه السليمه 0000وانتى اختى الذى ضللتى وفشلتى 00لاتيأسى فعندى لكى حل 000لتغير اولادك 0000انتبهى 00من الممكن ان تكونى انتى السبب فى ضياع اولادك 000ثم تشتكيهم 00انتبهى

(الإبن) : ما شاء الله كم أحب اللحم مطهوا بهذه الطريقة طريقتك الخاصة يا أمى .
(الأم) : هل تحبه ؟ .
(الإبن) : نعم باسم الله .
(الأم) : لحظة يا بنى هذا ليس طعامنا سنتصدق به .
(الإبن) : أوليس لدينا طعام غيره نتصدق به يا أماه ؟ .
(الأم) : بل لدينا الكثير بفضل الله لكننا نحب هذا الطعام بعينه أكثر من غيره وتشتهيه

أنفسنا الآن وهو أمامنا لذا سنتصدق به فإذا حرمنا منه ذقنا الحرمان الذى يكابده الفقير وإذا رضينا نلنا البر ألا تحفظ قول الله عز و جل :

" لن تنالوا البر حتى تنفقوا مما تحبون " ] آل عمران 3 : 92 [ .

وهكذا فقد غرست الأم حب نيل البر فى نفسية ابنها من خلال تجربة عملية للتربية على

المنهج الإسلامى وعودته منذ الصغر على الإيثار والتصدق و هو ما جعل صلاح الدين

الأيوبى مغدقا بالصدقات حتى أن المستشرقين يأخذون على صلاح الدين كثرة تصدقه

على شعوب المسلمين فى مصر والشام ومناطق أخرى وكلما امتلأت خزائن بيت مال

المسلمين أخذ فى توزيع الأموال على الفقرء حتى تفرغ الخزائن من كل ما كان فيها
وعليه فان أى سلوك يتعلمه الطفل فى الصغر يحفر بداخله مصداقا للمثل الشائع : "

التعليم فى الصغر كالنقش على الحجر " ولا تقوم بهذه الوظيفة السامية إلا أم عندها

وعى ودراية بأسلوب متابعة الطفل وتغذيته بمعانى إيمانية وتربوية وسلوكية كثيرة .
فوفقا للآية الكريمة فإن الطفل يعد أمانة وقد خلق على الفطرة يوم سلمه الله العلى القدير

لأبيه وأمه والمطلوب من الأب والأم أن يحسنا تشكيل أطفالهما فلا يعقل مثلا أن يعطيك

شخصا مبلغا من المال على سبيل الأمانة ثم ترده إليه ناقصا ؟ ... بالتأكيد هذا لا يجوز

وإلا تكون قد خنت الأمانة كذلك الأطفال فهم الأمل فى النهوض بالأمة من جديد ومن ثم

تنشأ حاجتنا إلى استيعاب المفهوم الصحيح للتربية يقول الله فى كتابه الكريم : " و قل رب ارحمهما كما ربيانى صغيرا " ]الإسراء 17 : 24[ .
وتوضح لنا الآية القرانية ضرورة أن يطلب كل منا الرحمة لأبويه حيث أنهما ربياه

عندما كان صغيرا بما فى التربية من مشقة وتحمل مسئولية تعليم الأطفال ما يرضى الله

وما يغضبه والصواب والخطأ والحلال والحرام والسلوك السوى والسلوك المعيب

والعكس صحيح فإن لم يعتن الأبوان بحسن تنشئة أولادهما فكيف يستحقان إذن أن

يتضرع أبناؤهما لله تعالى بالدعاء لهما بالرحمة ؟ و يوضح الرسول الكريم للأبوين أنهما

بتربية أبنائهما على البر سوف يكونان أول من يستفيد من بر أولادهماوبالتالى فالمسئولية الملقاة على عاتق الأب والأم كبيرة وينبغى حسن إتيانها حتى تعم الفائدة على الأمة بأسرها .

وقد بدأ صلاح الدين حفظ القران الكريم وهو فى التاسعة من عمره على يد الإمامين

النيسابورى وابن عصرون وعند غياب أستاذه كانت أم صلاح الدين تقوم هى بالتدريس

له رغم المشاغل الأخرى الملقاة على عاتقها وفى الحادية عشر أتم صلاح الدين حفظ

آيات الذكر الحكيم نتيجة لمتابعة الأم لإبنها و عليه فإن وجود الأب والأم بجوار أبنائهما

ضرورى حيث أنهما يشكلان السلوك العام لأطفالهما .

معايير الشخصية السوية .

إذا أراد الأب أو الأم تقييم الشخصية السوية عند الإبن فيكون ذلك من خلال خمس نقاط

محددة والتفكير الإيجابى يأتى فى طليعة الصفات التى تتيح للنشئ حسن التصرف سواء

تواجدوا مع آخرين أو تواجدوا بمفردهم وذلك حتى يتعودوا على تحمل المسئولية ولذلك

فقد استطاع صلاح الدين وهو فى الخامسة عشر من عمره أن ينقذ قافلة عصمت الدين

خاتون زوجة نور الدين محمود عند تعرض اللصوص لها وأن يصل بها إلى الشام بسلام

والمعيار الثانى للتقييم يكمن فى اهتمامات الطفل وعلى سبيل المثال ما هى البرامج

التليفزيونية التى تستهويه ؟ وما هى الصفحة التى يسرع الإبن إلى قراءتها بالجريدة ؟
ما هى المواضيع التى يتحدث فيها مع من هم فى نفس عمره ؟ فيم يقضى وقته ؟

وهكذا يتضح إن كانت اهتماماته تقف عند حد الترفيه أم أن هناك انتقالا نوعيا يؤدى إلى

اهتمامه بالجوانب الحياتية الهامة ويكمن المقياس الثالث فى ما لدى الطفل من مهارات
حتى تتثنى مساعدته على تنميتها فإذا أهملت المهارات حرم الطفل من التفوق فى مجال

يستطيع التميز من خلاله عن غيره من الأطفال ورابعا ينبغى تقييم علاقات الأبوين بالإبن

للتأكد أنها تسير فى الإتجاه الصحيح من ثواب وعقاب بدلا من أن تكون مجرد تسلط

مطلق من الأبوين أو تعبير عن مشاعر فياضة وأخيرا وليس آخرا للتعرف على قدوات الطفل يكفى ملاحظة الشخصيات الرئيسية ومحور حديثه واهتماماته .